الطفولة المتوسطة ( 6- 8  سنوات )

1/ينمو جسم الطفل بزيادة مضطردة تتسم بنضوج العضلات الصغيرة ولاسيما في الأصابع والأنامل

2/يبدأ الطفل بتفضيل إحدى يديه حين يستخدمها بالكتابة أو المصافحة أو أي مظهر من مظاهر النشاط العام

3/ تمثل نسبة 80% من الأطفال دون السابعة مصابون بطول النظر وذلك فهو سريع الملل والإرهاق 4/ويستحسن أن تكون النماذج الكتابية التي تعطى للطفل كبيرة وواضحة حتى لا يجهد عينيه .

5/يبدأ الطفل بالتفكير المجرد والتصوير والتذكر والانتباه المقصود ولو إلى حين .

6/يتجلى النمو الإدراكي للطفل في هذه السن بالقدرة على البدء بالكتابة والقراءة .

7/ تفكير الطفل خيالي يحب القصص الخرافية وال بطولية وينبغي للمعلمين أن لا يبالغوا في القصص الخيالية

8/تعتبر هذه الفترة مجا لاً طيباً لغرس المثل العليا في الدين والقيم الأخلاقية .

يبدأ الطفل بتفضيل  إحدى يديه

الطفولة المتأخرة ( 9-12سنة )

1/يصبح النشاط الحركي والعضلي في هذه الفترة أكثر تنسيقاً وتنظيماً لتكامل النضوج في العضلات

2/تزداد قدرة الطفل على التحكم المقصود في جميع حواسه التي يتم تكاملها الوظيفي في هذه الفترة

3/تتميز هذه المرحلة بنشاط عقلي حيث يستطيع الطفل أن يتقبل معلومات نظرية وأن يحفظ كثيراً مما يطلب منه .

     4/تبدأ لدى الطفل مفاهيم الحياة الاجتماعية حيث تتجلى خصائص الزمالة والزعامة ويسودها التعاون والمنافسة والتقليد ويزداد مستوى المسؤولية  الاجتماعية

تتميز هذه المرحلة بنشاط عقلي حيث يستطيع الطفل أن يتقبل معلومات نظرية وان يحفظ كثيراً مما يطلب منه

بعض المشكلات النفسية لهذه المرحلة

1/التأخر الدراسي وأسبابه  ضعف مستوى الذكاء كسل شخصي ، ضعف الصحة العامة ، عوامل نفسية مزاجية ، عوامل اقتصادية

2/ السلوك العدواني وهو مظهر من مظاهر التنفيس أو الإسقاط لما يعانيه الطفل من أزمات انفعالية .

3/تلعثم الأطفال في النطق والقراءة

نصائح تربوية مهمة لأولياء  الأمور

1/ تكوين اتجاه ايجابي لدى الطالب نحو المدرسة

2/ الاهتمام برفع مستوى التحصيل الدراسي للطالب من خلال متابعة واجباته ومذكرة الواجبات وما بها من ملاحظات

3/ زيارة المدرسة من وقت إلى أخر ومقابلة المرشد لتزويده بالملاحظات

4/ تلبية دعوة مجلس الإباء أوأي دعوة تخص ابنة ونشاطه في المدرسة

5/ تهيئة الجو المناسب في المنزل للمذاكرة من مكتب وإضاءة وغرفة الخ

6/ ملاحظة سلوك الأبناء عن كثب

7/ تزويد المرشد باستمرار على التغيرات التي تطرأ على الطالب في سلوكه